Tiết học diễn ra trong không khí hào hứng, sôi nổi, thể hiện tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy và phát huy năng lực học sinh.

Mở đầu tiết học, thầy Duy Anh khéo léo dẫn dắt học sinh bước vào bài bằng trò chơi “Lật mảnh ghép bí ẩn”. Với mỗi câu trả lời đúng, các em được mở một phần hình ảnh bản đồ Việt Nam – từ đó gợi mở câu hỏi thú vị: “Vì sao diện tích nước ta lại được đo bằng ki-lô-mét vuông?”. Cách khởi động nhẹ nhàng, sáng tạo đã giúp học sinh chủ động và hào hứng khám phá kiến thức mới.

Học sinh tự tin làm quản trò điều khiển trò chơi

Trong phần hình thành kiến thức, học sinh được quan sát video về diện tích các quốc gia Đông Nam Á, từ đó rút ra khái niệm và ký hiệu của đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông (km²). Thầy trò cùng nhau phân tích, suy luận để tìm ra mối quan hệ: 1 km² = 1 000 000 m² = 100 ha.

Hoạt động nhóm được tổ chức linh hoạt, giúp học sinh phát huy năng lực giao tiếp, hợp tác và tư duy logic. Phần luyện tập của tiết học được thầy Duy Anh thiết kế hấp dẫn với những tình huống gắn liền với các nhân vật hoạt hình quen thuộc. Câu chuyện Nobita mải chơi quên học đã tạo cơ hội cho học sinh giúp bạn hoàn thành bài tập đọc – viết số đo diện tích và qua đó giáo dục các con khi ngồi học trên lớp các con cần tích cực chăm chú nghe giảng nhiều hơn để có thêm nhiều kiến thức bổ ích.

Tiếp đó, trò chơi “Tiếp sức cùng sâu Larva” khiến không khí lớp học trở nên rộn ràng, giúp học sinh ghi nhớ sâu hơn cách đổi các đơn vị đo diện tích. Qua đó, các con thấy được đôi khi để thành công lại đến từ tinh thần đoàn kết của một tập thể!

Phần thi tiếp sức của học sinh

Ở phần vận dụng, các em hóa thân thành “chuyên gia Toán học” để giúp Mr. Bean tìm ra thành phố có diện tích lớn nhất và nhỏ nhất giữa Hà Nội, Đà Nẵng và TP. Hồ Chí Minh. Thông qua hoạt động này, học sinh được củng cố kỹ năng so sánh, làm tròn và đổi đơn vị đo diện tích, đồng thời nhận thấy Toán học gần gũi và hữu ích trong cuộc sống. Tiết học kết thúc trong tiếng cười và sự hứng khởi. Học sinh lớp 5A2 không chỉ hiểu rõ khái niệm ki-lô-mét vuông, mà còn biết vận dụng linh hoạt kiến thức vào thực tế, thể hiện tinh thần học tập tích cực, tự tin và sáng tạo.

Cô Lê Thị Kim Cúc – Hiệu trưởng nhà trường nhận xét sau tiết học

Tiết hội giảng của thầy Bùi Duy Anh đã có sự kết hợp linh hoạt giữa việc sử dụng ứng dụng công nghệ với việc tổ chức dạy học theo hình thức học – chơi – trải nghiệm giúp các con tự tin thể hiện năng lực và tư duy trong toán học của học sinh!

Một số hình ảnh trong tiết học: